初心不改，弦歌不輟，于三尺講臺，撐起十年課堂。無數(shù)學子去去來來，而清華園里這堂課，已然上了“十年”，依舊守著教師的本心與育人的初心。
清華大學美術(shù)學院教授
馮建國老師
主講研究生選修課程《大畫幅攝影實踐與研究》11年
大畫幅攝影 馮建國教授
在清華大學美術(shù)學院，有一門研究生選修課程，即使用第一志愿選課仍是一課難求，更有許多非美院學生慕名而來——那便是馮建國老師的《大畫幅攝影實踐與研究》課程。1999年，他從日本留學歸來，也首次將大畫幅攝影系統(tǒng)課程帶到了國內(nèi)高校的課堂。自此之后，他在中國西部從新疆的西域絲綢之路到青藏高原探尋人與自然的創(chuàng)作道路上一走就是二十多年，而在高等教育的講臺上一站就是二十余年。光陰荏苒不改其對攝影創(chuàng)作熱情與教書育人的初心，在課堂上學生不僅可以學習攝影知識、近距離觀賞攝影原作，更有機會親自實踐操作，用大畫幅相機進行人像拍攝，在傳統(tǒng)暗房沖洗黑白膠片，體驗古老的攝影古典鉑金印相工藝，并為自己制作一張留存超越百年的鉑金肖像照片。
“你所向往的東西就純粹地去做。”馮老師說。在馮老師的《大畫幅攝影實踐與研究》課堂上，他致力于向?qū)W生們呈現(xiàn)超越于肉眼所見的“另一個世界”。精致的描寫、細膩的影調(diào)層次，攝影藝術(shù)絕不僅僅只是按下快門的簡單動作，大畫幅攝影更是有著其獨特且嚴格的要求和標準?！榜T老師在課堂上給我們展示了他收藏的一些攝影家的經(jīng)典作品，這些攝影作品帶來的畫面感、歷史感和層次感對我們來講是非常的震撼的。展示的過程，能感受到馮老師對這件事情是非常的熱愛?！毙畔⑺囆g(shù)設(shè)計系博士研究生張為威談到的課程感受。
“對于每一個攀登者來說，珠穆朗瑪峰是他們的圣地，對于我一個攝影的愛好者來說，大畫幅攝影就是我心中的圣地。在馮老師的課上，以前在自己的攝影過程中產(chǎn)生了一些疑惑，通過跟馮老師的交流，我覺得自己得到了一些答案?！庇嬎銠C系博士研究生曾開勝同學感慨道。
“在肖像拍攝的整個過程中，我們都會和被拍攝者有非常細致的交流，像目光的調(diào)整，像一些細微的情緒變化，我們都要照顧到，感覺大畫幅攝影給我們打開了一個完全不一樣的拍攝世界。”信息藝術(shù)設(shè)計系交叉學科碩士研究生劉暢同學說。
工業(yè)設(shè)計系碩士研究生崔漢崠同學談到：“對于本專業(yè)而言，產(chǎn)品設(shè)計造型的效果圖以及展示方案都可以從本次的攝影課程學到的知識中得到借鑒。比如效果圖的布光、構(gòu)圖等等。通過本次課程讓我對攝影有了記憶深入的了解?！?/p>
“一切非常原始和手動的辦法都讓要拍攝這樣的照片多了幾分數(shù)碼攝影得不來的思考和小心翼翼。咔擦一下，便是凝固了這一瞬間的時間，也凝固了前前后后準備和沖洗的一系列的回憶。這種親身體驗的感覺雖然慢、雖然原始，但卻異常的有力量。”信息藝術(shù)設(shè)計系碩士研究生鐘秋何琪在課后感想中寫道。對于學生而言，在課堂上學習到的不僅是大畫幅攝影背后的技術(shù)和審美邏輯，更是從馮建國老師身上切實感受到嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和對于藝術(shù)的純粹堅持。
圖、文、視頻：信息藝術(shù)設(shè)計系
馮建國教授 提供
